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讲好中国故事，以历史叙事为视角，以实践教学为抓手，以数字教学为手段，增强学生的情感共鸣。要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。历史的灵魂是故事，没有故事的历史则缺少灵魂。在思政课教学中，教师不仅要讲好中国故事，更要将故事讲深、讲透、讲活，真信才有真情，真情才能感染人。故事本身只是素材，讲故事仅是手段，讲出故事背后的道理才是根本。还要注重讲故事的内容与方式，把抽象不易理解的道理变得形象鲜活起来，让学生从生动的事实中理解背后的道理。注重在学习党史故事、革命故事和英雄故事过程中，让学生真正从英雄人物和历史事实中感悟中国革命的不易。同时讲好历史故事，还可以利用数字教学手段，丰富课堂形式。结合学生的特点，善于借助数字手段，运用声光影像、主旋律影视作品等形式融合到思政课教学，使历史内容更加生动地展现在课堂之中。从而达到在讲故事的过程中，使思政课的教学能够实现从感性到理性、从特殊到一般的思维逻辑，达到入心入脑、启智润心的目的，增强学生的认同感和使命感。

记者再访杨岭村，满眼皆是翠绿的梯田，还有宽阔整洁的广场、错落有致的屋舍、文艺清新的生态花园……放眼望去，每个地方都发生了翻天覆地的变化。如今，水泥路取代了泥土路，土坯房换成了砖瓦房，秃荒山变成了绿山头，水、电、网、路全部畅通，杨岭村成为了远近闻名的“示范村”，正由“一处美”向“一片美”、从“一时美”向“持久美”整体迈进。

“我刚才正愁不知道先带妈妈通关，还是先管孩子呢，还好你们引导我走‘合家欢’通道，可以全家一起通关，我也不用手忙脚乱啦。”中秋节当日，台胞林女士夫妻俩带着年迈母亲和两个年幼孩子，通过“合家欢”亲情通道便捷出境。“妈妈已经85岁了，身体经不住长途颠簸，从黄岐乘船到马祖只要25分钟，终于圆了老人家回马祖过中秋的愿望。”

警方称，男子在店内等待的期间不时地看向手机，他的手机界面始终停留在一个群聊界面。等待近一个小时后，年轻男子才站起身来说：“现在可以了，你把POS机拿来。”随即，男子拿出一张外地某银行的银行卡，拿过POS机便自行开始刷卡。在接下来的时间内，每隔十来分钟，男子就会接到一个电话，每接一个电话他就用卡刷一笔钱，循环往复六七次后，共刷卡付费115万元。经警方调查，年轻男子购买金条时使用的卡是涉诈银行卡，用于购买金条的资金全部是远在山东的受害人被诈骗的赃款。

“我主要给他们供应土豆，今天送来200斤。”双龙镇白坪村村民尚明从说：“现在来‘石上生花’游玩的人络绎不绝，带动了消费，我每年要供应3000多斤土豆，我种的土豆也不愁销路了。”

05-23

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